по
Психолог
18+
Меню журнала
> Архив номеров > Рубрики > О журнале > Авторы > О журнале > Требования к статьям > Редсовет > Редакция > Порядок рецензирования статей > Рецензирование за 24 часа – как это возможно? > Политика издания > Ретракция статей > Этические принципы > Политика открытого доступа > Оплата за публикации в открытом доступе > Публикация за 72 часа: что это? > Политика авторских прав и лицензий > Политика цифрового хранения публикации > Политика идентификации статей > Политика проверки на плагиат
Журналы индексируются
Реквизиты журнала

ГЛАВНАЯ > Журнал "Психолог" > Содержание № 03, 2019
Выходные данные сетевого издания "Психолог"
Номер подписан в печать: 23-07-2019
Учредитель: Даниленко Василий Иванович, w.danilenko@nbpublish.com
Издатель: ООО <НБ-Медиа>
Главный редактор: Спирова Эльвира Маратовна, доктор философских наук, elvira-spirova@mail.ru
ISSN: 2409-8701
Контактная информация:
Выпускающий редактор - Зубкова Светлана Вадимовна
E-mail: info@nbpublish.com
тел.+7 (966) 020-34-36
Почтовый адрес редакции: 117465, Москва, Россия, ул. Генерала Тюленева, 31/1-210.
Библиотека журнала по адресу: http://www.nbpublish.com/library_tariffs.php

Содержание № 03, 2019
Актуальный вопрос
Эльзессер А.С., Капустина Т.В. - Проблема диагностических возможностей психологических методик: современное состояние c. 1-9

DOI:
10.25136/2409-8701.2019.3.30013

Аннотация: Предмет статьи - диагностические возможности психологических методик. Данный термин, несмотря на частое употребление, не имеет четкой структуры и принимает различные значения от статьи к статье. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы как применение термина «диагностические возможности» в отечественных эмпирических исследованиях; структура понятия «диагностические возможности» психологических методик; современное состояние проблемы широкого задействования ненадежных психодиагностических методик в практической деятельности психолога, причины данной проблемы и способы её преодоления. Произведен теоретический анализ применения термина «диагностические возможности» в последних отечественных эмпирических исследованиях. Рассмотрены объективные причины распространения ненадежных психодиагностических методик. Основные выводы исследования включают следующие положения. 1) В научном психологическом познании наблюдается диалектика теории и практики: границы «диагностических возможностей» определяет заложенная в психодиагностическую методику теоретическая модель психического феномена, которая, в свою очередь, выстраивается на основе актуальных эмпирических данных. 2) В структуру понятия «диагностические возможности» входят: «измеряемые» эффекты и диагностические признаки; применимость для выборки и задач; наличие эталонных образцов для интерпретации; надежность, обоснованность, валидность. Понятие «диагностические возможности» тождественно понятию «психометрические свойства». 3) Объективные причины широкого распространения ненадежных методик: использование устаревших методик; доступность методик; использование методик специалистами непсихологических направлений; механическое использование интерпретатора методики специалистами-психологами. 4) Намечены пути преодоления данной проблемы: привлечение студентов к психодиагностическим исследованиям кафедр; выработка профессиональным сообществом психодиагностов механизма распространения методик; размещение предупреждений о возможном вреде самодиагностики онлайн, повышение доступности онлайн-консультаций; приращение понимания методологических оснований психодиагностического исследования у специалистов-психологов.
Мотивация и духовность личности
Шмойлова Н.А., Каширский Д.В. - Психологические особенности ценностного отношения к здоровью личности с разным уровнем самоактуализации c. 10-20

DOI:
10.25136/2409-8701.2019.3.28632

Аннотация: Целью данной работы является описание особенностей ценностного отношения к здоровью личности в зависимости от уровня самоактуализации. Предмет исследования – психологические особенности ценностного отношения к здоровью личности с различными уровнями самоактуализации.Проблема исследования состоит в существующем противоречии между необходимостью исследования взаимосвязи отношения к здоровью и самоактуализации личности и недостаточной разработанностью этой проблемы в психологической науке. Авторами предложено новое понятие "ценностное отношение к здоровью личности", рассмотрена структура ценностного отношения к здоровью. методика диагностики системы ценностей KVS-3); самоактуализационный тест - САТ; анкеты «Ваш образ жизни», «Субъективная оценка здоровья», «Знания о способах сохранения и укрепления здоровья». Статистические методы и моделей анализа данных - корреляционный анализ Ч. Спирмена, дисперсионный анализ Р. Фишера, модель Л. Кронбаха для оценки надежности авторских методик, χ2-критерий Пирсона. Показано, что здоровье является одной из приоритетных жизненных ценностей самоактуализирующейся личности. У людей с высоким уровнем самоактуализации здоровье соотносится с такими характеристиками, как физическое благополучие, внешние проявления здоровья (активность, целеустремленность). Выявлено, что представления о собственном здоровье связаны с темпоральной характеристикой самоактуализации.Установлено, что для личности, достигающей высокого уровня самоактуализации, характерны высокая степень активности, направленной на сохранение и укрепление здоровья в реальной жизнедеятельности, и выраженное стремление к здоровому образу жизни. Выявлено, что для самоактуализирующейся личности характерна внутренняя согласованность компонентов ценностного отношения к здоровью. Для личности с низким уровнем самоактуализации сфера здоровья является наиболее вероятным источником внутреннего конфликта.
Индивид и личность
Грязнова Е.В., Гончарук А.Г., Хлап А.А., Афанасьев С.В. - Персонализация в информационной социализации личности: проблемы и их причины c. 21-31

DOI:
10.25136/2409-8701.2019.3.29964

Аннотация: В условиях развития информационного общества происходит трансформация, как социальной системы, так и сущностных, родовых качеств человека. Эти трансформации имеют как положительные, так и отрицательные последствия. В современных научных исследованиях ведется поиск и изучение причин подобных изменений. Анализ публикаций по данному вопросу показал, что недостаточное внимание исследователи уделяют одному из основных источников проблем негативных измененный в структуре современной личности – трансформации субъекта социализации. Данная работа является продолжением публикаций авторов, посвященных изучению специфики основных этапов (идентификации, индивидуализации и персонализации) информационной социализации личности. В ходе исследования были изучены и проанализированы результаты научных исследований проблем информационной социализации личности зарубежных и отечественных ученых. В методологии исследования использовалась теория деятельности и теория социализации личности, разработанные Нижегородским философским клубом «Универсум», возглавляемом Л.А. Зеленовым и концепция информационной социализации личности Е.В. Грязновой Обосновано, что основная причина трансформации личности в информационной социализации – это замена реального субъекта социализации на информационный квазисубъект. На этапе персонализации родовые качества человека подвергаются трансформации благодаря изменениям структурных элементов трех основных подсистем культуры (информационной, праксиологической и аксиологической). Чтобы адаптироваться к стремительно меняющимся условиям, создаваемым информационной культурой, человек вынужден изменяться на уровне своей сущности: трансформируется сознание, язык, деятельность и общение.
Тело и телесность
Березина Т.Н., Чумакова Е.А. - Психологические риски развития социально значимых заболеваний в пенсионном возрасте. c. 32-47

DOI:
10.25136/2409-8701.2019.3.29985

Аннотация: Цель - изучение психологических и поведенческих рисков развития сердечно-сосудистых болезней в пенсионном возрасте и сравнение их с рисками других социально значимыми заболеваний. Объект исследования: мужчины и женщины пенсионного возраста. Предмет исследования: личностные особенности пенсионеров, влияющие на развитие сердечно-сосудистых, онкологических, эндокринологических и заболеваний органов дыхания. Автор подробно исследует влияние таких факторов как: психологические зависимости (алкоголизм, курение, переедание), типологические особенности поведения (поведение типа А, В, Д), особенности эмоциональной сферы и сферы общения. Испытуемые - 525 пенсионеров, обратившихся в городскую поликлинику, из них 496 человек состояли на учете по социально значимому заболеванию. Использовались методы анкетирования, самооценки личности и данные медицинского анализа. Для обработки данных применялся однофакторный дисперсионный и регрессионный анализ. Было показано, что многие психотические риски являются общими для разных социально-значимых заболеваний (агрессивность, вредные привычки), общим ресурсом является карьерный рост. Однако другие поведенческие особенности влияют только на риск конкретного заболевания, риск сердечных заболеваний снижает наличие творческих хобби и профессии «человек-знак»; риск сахарного диабета снижает принадлежность к профессии «человек- природа», а риск легочных заболеваний снижает наличие интеллектуальных хобби. Выводы: при оценке рисков необходимо учитывать взаимодействие факторов, необходимо также учитывать личностный тип человека и рассчитывать риски в соответствии с типом.
Психология и педагогика
Репринцева Г.А. - Внутрикорпоративное повышение квалификации воспитателей детского сада в вопросах развития игровой деятельности дошкольников c. 48-55

DOI:
10.25136/2409-8701.2019.3.30026

Аннотация: В статье констатируется актуальность совершенствования психолого-педагогической компетентности воспитателей дошкольных образовательных организаций в вопросах поддержки детской игры. В качестве возможного ресурса для решения этой задачи предлагается организация внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов. В данной работе неформальное внутрикорпоративное повышение квалификации рассматривается как составляющая авторской модели комплексного сопровождения развития игровой деятельности дошкольников (Г.А.Репринцева, 2018). Предметом исследования являются психолого-педагогические условия просвещения и обучения педагогов дошкольной образовательной организации в рамках внутрикорпоративного повышения квалификации в области педагогического сопровождения игровой деятельности дошкольников. Основным методом исследования стал теоретический анализ проблемы повышения квалификации педагогов-практиков, проводимый в социально-психологическом контексте с опорой на обобщенные ранее результаты эмпирического исследования профессионально-личностных особенностей педагогов. Новизна исследования состоит в описании психолого-педагогических принципов просвещения и обучения педагогов дошкольной образовательной организации в рамках внутрикорпоративного повышения квалификации в области педагогического сопровождения игровой деятельности дошкольников, в конкретизации функций руководства образовательной организации, педагогов-наставников и педагога-психолога в сопровождении неформального внутрикорпоративного повышения квалификации воспитателей детского сада по указанной теме.
Другие сайты издательства:
Официальный сайт издательства NotaBene / Aurora Group s.r.o.
Сайт исторического журнала "History Illustrated"